פורום יעוץ להורים - גישת אדלר

בגן הקודם לאחר תקופת התאקלמותקצרה היא צברה לעצמה חברות (אומנם פחות דומיננטיות בגן),והיתה מאוד פעילה (אפילו השתתפה במסיבת סוף שנה)

כאשר היא מדברת חלש אנו מבקשים שתרים את הקול כי אנו לא שומעים והיא מעדיפה להתקרב אלינו ולא להרים את הקול למרות שאנו מבקשים שוב ושוב.

אנו באופן עקבי כל הזמן מחזקים אותה בציורים שהיא מראה, או בתגובות לשאלות ואפילו ללא סיבה מיוחדת בכל מני מילות עידוד.(תגובתינו תמיד אחידה)

בגן השעשועים אני מציעה לה לנסות לטפס ואני רואה שקשה לה להתמודד נפשית ולכן איני מתווכחת ורק שואלת בסוף אם נהנת? אחותה התאומה שונה לחלוטין, היא מלאת בטחון עצמי,ומנסה דברים, לא חוששת לטעות וכל הזמן שואלת בשביל לדעת (זו היתה סיבת ההפרדה,כדי שהיא לא תשען עליה)סביבה בטוחה זה אצל הורים שלי אצל חברים אחה"צ מהגן/שכנים, אני לא נמצאת ומספרים לי שהיא ממש החליטה מה משחקים וחלוקה בין משתתפים וכיו"ב . ומעדכנת מה היא רוצה בצורה ברורה.

כאשר היא נשאלת לגבי היום שעבר עליה היא מספרת דברים חלקיים שעם שאלות אני מצליחה לדלות עוד נתונים,אבל לא תמיד(לעומת אחותה שמספרת על כל דקה ודקה בגן).

בשל כך אני מרגישה לפעמים שאני משקיעה משאבים נוספים (בהקשבה,שאלות ) ופוחדת שזה יבוא על חשבון אחותה ובכך למעשה ארע מצב מסויים .

כמו כן בבית היא מאוד דומיננטית ועצמאית ומביעה רגשות וצרכים .